alle paar Jahre, die Organisation für wirtschaftliche Zusammenarbeit sowie die Fortschrittsförderung ihres PISA-Berichts. Dieser Bericht übergeht die Leistung sowie die Gesundheit und das Wohlbefinden von 15-Jährigen aus 79 verschiedenen Ländern. Es ist eine der größten Bewertungen, die Auszubildende aus der ganzen Welt auschecken.
Lesen Sie unsere kurze Zusammenfassung der Ergebnisse, die wir in der PISA 2018 -Bewertung hier am faszinierendsten entdeckt haben.
Zum ersten Mal hat ihr Bericht von 2018, der diese Woche veröffentlicht wurde, die Wachstumseinstellung. Wie genau haben britische Auszubildende genau so, wie wichtig es ist, eine Wachstumsanzeige zu haben, und was kann getan werden, um seine Entwicklung zu erleichtern?
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Wachstumsdedukte: Großbritannien Auszubildende gegen den Rest der Welt
PISA berichtet, dass “es sich ärgert, dass in einem Drittel der Länder sowie in Volkswirtschaften, die an PISA 2018 teilgenommen haben, viel mehr als ein von zwei Auszubildenden erklärte, dass Intelligenz etwas an ihnen ist, das sie nicht extrem ändern können.”
Wie genau haben britische Auszubildende in Bezug auf ihre Fähigkeit gefühlt, ihre Intelligenz zu etablieren? Von 79 Ländern kamen die britischen Auszubildenden in die Top 10. Dies stellt Großbritannien über die Vereinigten Staaten, Finnland, Japan und Australien.
Was gibt der PISA 2018 -Bericht die Vorteile einer Wachstumsdichtung?
Verbunden mit viel besseren Lesefähigkeiten
Der Bericht von PISA 2018 gibt an, dass „Studenten, die der Aussage nicht einverstanden sind oder nicht einverstanden sind“. Ihre Intelligenz ist etwas an Ihnen, das Sie nicht extrem ändern können. Sozioökonomisches Profil von Auszubildenden sowie Schulen “.
Sie berichten ebenfalls, dass Auszubildende mit einer Wachstumsanzeige „weniger Sorge um das Scheitern zum Ausdruck brachten als Auszubildende, die glauben, dass ihre Fähigkeiten und Intelligenz„ fest “sind. Schließlich stellten sie fest, dass „Schüler mit einer Wachstumsanzeige eine höhere Motivation für die Beherrschung von Aufgaben sowie die Selbstwirksamkeit berichteten, viel ehrgeizigere Entdeckungsziele für sich selbst setzten, einen höheren Wert für die Schule miteinander verbunden waren und viel wahrscheinlicher erwartet, dass sie erwartet wurden um einen Universitätsabschluss zu absolvieren “.
Was PISA 2018 vorschlägt, Ausbilder zu tun, um eine Wachstumsdichtung festzulegen
Bringen Sie den Auszubildenden Uruguayische Heimtrikot bei, wie sich ihre Fähigkeiten entwickeln können
PISA 2018 sagt: „Es gibt verschiedene Methoden, in denen die Schüler ein Wachstumsvermögen vermittelt werden können. Es kann von Mentor -Auszubildenden viel mehr über die Fähigkeit des Gehirns beginnen, durch Lesen, Klassendiskussionen und andere Aktivitäten zu entdecken. Die Forschungsstudie hat gezeigt, dass Auszubildende, die diesen schulbasierten Interventionen ausgesetzt sind ”.
Die Forschung: Dies haben wir zuvor hier gebloggt. Eine Forschungsstudie, die unser Interesse an diesem Gebiet weckte, war diese Metaanalyse, in der entdeckte, dass Mentor-Auszubildende über die Neuroplastizität zu einer höheren Motivation zum Lernen führten und die akademischen Leistungen verbessert haben, wobei es schwierig war, die Auszubildenden am meisten davon zu profitieren.
Hohe Standards haben
PISA 2018 sagt: „Wenn die Auszubildenden kämpfen und Ausbilder durch Reduzierung von Standards reagieren, können Ausbilder darauf hindeuten, dass eine geringe Leistung die Auswirkungen eines inhärenten Mangels an Fähigkeiten ist. Im Gegensatz zu Anstrengung wird Fähigkeiten als etwas angesehen, über das die Auszubildenden nicht verwaltet werden, sodass die Auszubildenden viel wahrscheinlicher sein können, dass sie sich eher anstellen als sich mehr zu versuchen. ”
Die Forschung: Dies wird als Pygmalion -Effekt verstanden. Es ist wichtig zu beachten, dass hohe Erwartungen nicht genau das gleiche wie hohe Ambitionen sind – wenn Sie viel mehr in diesen Bereich graben möchten, inspizieren Sie unseren Blog über „hohe Erwartungen im Klassenzimmer“.
Konzentration auf Strategie
PISA 2018 sagt: „Laut einigen Forschungen lohnen die Ausbilder ebenfalls viel mehr Lob, viel mehr Assistent sowie Coaching sowie eine längere Lösung für Bedenken für diejenigen Auszubildenden, die sie als höhere Fähigkeiten ansehen. Wenn Ausbilder nicht glauben, dass die Schüler sich mit schwierigen Arbeiten Maillots RB Leipzig etablieren und verlängern können, können sie sich schuldig fühlen, die sie als weniger in der Lage sind, auf höheren Ebenen zu erreichen. “
Die Forschung: Wir glauben, dass sie möglicherweise eine unserer beliebten Studien über die Wirkung zitieren, die die Denkweise der Ausbilder auf ihre Mentor-Praxis hat. Sie können viel mehr über diese Forschungsstudie im Studienabschnitt auf unserer Website überprüfen.
Verwenden Sie selektiv Lob
PISA 2018 sagt: „Untersuchungen zeigen, dass der Auszubildende das Verhalten des Lehrers als den Glauben widerspiegelt, dass der Auszubildende weniger fähig ist.
Die Forschung: Wir konnten nicht mehr zustimmen. In unserem Blog “Das Problem mit Lob” komponieren wir dieses “Lobist wie Penicillin … es muss nicht zufällig verabreicht werden. “ Für funktionale Empfehlungen zu Lob kann diese Auflistung ein guter Ausgangspunkt sein.
Explizit und implizit Wachstumsverständnis zeigen
PISA 2018 sagt: „Weitere erfolgreiche Interventionen sind die Motivation von Auszubildenden, die Wachstumsanzeige anderen Schülern zu beschreiben, eine Wachstumsdeduktion sowohl unter den Eltern als auch unter den Lehrern zu vermitteln, indem sie eine einzige in der Internet -Sitzung über die Wachstumsdichtung verwenden und mit einem sozialen Spielen spielen Roboter, der Wachstumsgedanken überprüft “.
Die Forschung: Wir waren ein bisschen schockiert über den letzten Vorschlag, da wir zuvor nicht auf Wachstumskontrollroboter gestoßen sind. Die anderen Bereiche, wie zum Beispiel darüber, welche Wachstumskindset sie hat und genau wie sie entwickelt werden können, würden wir definitiv zustimmen. Ihre Empfehlung, ältere Auszubildende jüngere Auszubildende zu zeigen, wurden möglicherweise durch diesen Bericht ausgelöst, den wir während unserer CPD -Sitzungen häufig vorschlagen.
Die Institution + House -Atmosphäre macht einen Unterschied
Was PISA 2018 sagt: „Eltern, Ausbilder und Schulleiter müssen eine Atmosphäre herstellen, in der Kinder zur Teilnahme motiviert sind, und in der Pädagogen an die Persönlichkeit der Schüler glauben, ihre Fähigkeiten zu etablieren und die Auszubildenden mit der erforderlichen Unterstützung Kawasaki Frontale Trikot zu liefern als Feedback. “
Unsere Gedanken: Dies trifft auf den Kern, wie man die Wachstumsdeduktion der Schüler genau etablieren kann. Es funktioniert am besten, wenn es nicht als Intervention ansieht. Es ist keine Tick -Box -Übung oder nur ein Poster zum Laminat. Stattdessen ist es eine Kultursache. Es handelt sich um eine Atmosphäre der Exzellenz sowie um ein System, in dem die Auszubildenden mithilfe von Kommentaren hochwertiger Qualität und Unterstützung motiviert sind.
Abschließende Gedanken
Ein Abschnitt, der uns im Bericht von PISA 2018 für uns auffiel, war der Ort, an dem sie feststellten: „In vielen Ländern hat es einige Zeit gedauert, von der Überzeugung zu treten, dass nur wenige Auszubildende gedeihen können, um das Konzept anzunehmen, das alle Auszubildenden in hoher erreichen können Ebenen. Es erfordert ein konzertiertes, facettenreiches Programm der Politikgestaltung sowie der Fähigkeitsaufbau, um dieses Ziel zu erreichen. “
Im Wesentlichen ist es nicht einfach, und es ist definitiv kein schneller Gewinn. Die Beweise zeigen jedoch, dass es sich absolut lohnt.